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《上课提问被造谣魅男后,我教全班什么叫诽谤罪》精彩章节试读
我知道她为什么这么做。
就是因为上周课堂上,我把她叫起来提问。
问题是最基础的公司法,但凡听过一点课的都不会不知道。
她却站着忸怩了半天。
我提醒她:“知道就是知道,不知道就是不知道,不要浪费其他同学的时间。”
她坐下后,我顺口让旁边的男生回答,他对答如流:
“子公司是独立的法人实体,分公司不是。”
我礼貌地说了句“很好”。
但我之所以提问她,是因为开学自我介绍的时候,
她说自己有成人多动症,精神不集中。
我关心她,怕她跟不上课堂内容,才用提问的方式确认她的学习进度。
下课后,我又把我亲自总结的笔记给她,让她好好复习。
第2章
我以为这是师长的责任,是出于关心。
在她眼里,却成了我故意刁难她的罪证。
群里还是鸦雀无声。
几分钟后,简小裳给我打来了电话。
她开口就是劈头盖脸的咒骂:
“徐静我c n m的,你非要当着全班的面逼死老子?”
“上次随堂测验你就针对我了,铃声刚响我就差几个字没写,你凭什么直接抓我卷子,害我丢平时分?”
“你明明知道我注意力不集中,你还要让我答题。我一个女孩子,你知道全班看着我答不上问题,我有多屈辱?”
“你不就是看我长得好看,就故意仗着老师的身份打压我吗?你这叫雌竞!”
我等她说完,平静地说:
“关于你的造谣行为,你自己在群里解释清楚。”
“不要再打电话来。”
她这次倒是聪明,
知道通话无法留下录音证据,
所以特意打电话过来骂我。
我挂断了电话。
几分钟后,简小裳才在群里露头。
和刚才的嚣张截然不同,她先是发了一个流泪小猫的表情包。
接着是一段段文字:
【徐老师,对不起……我知道错了。】
【我那天情绪太崩溃了,我一直在看精神科,确诊了抑郁症和焦虑症,还有成人ADHD和解离性障碍……有时候情绪上头,我自己都不知道自己做了什么,说了什么。】
【那些话如果真的是我发的,那一定是我病情发作时不受控制写下的。希望您能原谅一个病人的无心之过。】
我几乎气笑了。
解离性障碍。
这是暗示自己有多重人格了。
她这一招,看似道了歉,其实是把球踢回给我。
如果我再追究,就是我这个老师不近人情,苛责一个病人。
由班长带头,群里开始排着队发“抱抱”的表情包。
我深吸一口气。
算了。
我没再说什么。
我打算再观察一下她的状态,
毕竟,如果她真的生病,我不想太苛刻。
只是没想到,第二天,同学们就又集体给了我一个大礼。
我刚走进教室,就察觉到了气氛的异样。
我没多想,只是打开课件,开始讲课。
第3章
“上节课我们讲了公司设立的条件,今天继续说公司人格的独立性。”
“哪位同学可以谈谈自己的理解?”
我看向第一排,“王茜。”
她站起来,直直看着我,拒绝发言。我等了两秒。
她还是沉默。
我又点了第二个名字:“那张凯,你来说。”
他也站起来,目光闪躲。
空气安静得能听见投影仪的嗡鸣声。
没有一个人开口。
我顿时明白了。
集体沉默,非暴力不合作。
她们在用这种消极的方式,来声援简小裳,对抗我。
我笑了笑:“怎么?今天全班集体哑巴了?”
教室后排有几个人交换了眼神。
终于,班长站了起来。
她是贫困生,曾经一度想要退学。
我曾经多次找她谈心,帮她申请了助学金,
还把自己珍藏的几本专业书籍借给她。
但她站起来后,却说:
“徐老师,我觉得简小裳同学说得对。您就是对男生更宽容,对女生就特别苛刻。”
“而且,您上课总是打扮得很妖艳,您烫头发,化妆,穿裙子。”
“真正独立强大的女性,根本不需要靠外表来证明自己。您这样,不就是潜意识里在取悦男性吗?不就是雌竞吗?”
“化妆和穿内衣,本来就是父权社会对女性的规训。您身为法学教授,却还在践行这套,您不觉得自己很贱吗?”
我听了这话,只觉得有股寒气从脚底一路往上爬。
我以为,法律人最重要的素养之一就是独立思考,
不人云亦云,不被情绪裹挟。
看起来,这些学生,我都白教了。
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