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《上课提问被造谣魅男后，我教全班什么叫诽谤罪》精彩章节试读
我知道她为什么这么做。
就是因为上周课堂上，我把她叫起来提问。
问题是最基础的公司法，但凡听过一点课的都不会不知道。
她却站着忸怩了半天。
我提醒她：“知道就是知道，不知道就是不知道，不要浪费其他同学的时间。”
她坐下后，我顺口让旁边的男生回答，他对答如流：
“子公司是独立的法人实体，分公司不是。”
我礼貌地说了句“很好”。
但我之所以提问她，是因为开学自我介绍的时候，
她说自己有成人多动症，精神不集中。
我关心她，怕她跟不上课堂内容，才用提问的方式确认她的学习进度。
下课后，我又把我亲自总结的笔记给她，让她好好复习。
第2章
我以为这是师长的责任，是出于关心。
在她眼里，却成了我故意刁难她的罪证。
群里还是鸦雀无声。
几分钟后，简小裳给我打来了电话。
她开口就是劈头盖脸的咒骂：
“徐静我c n m的，你非要当着全班的面逼死老子？”
“上次随堂测验你就针对我了，铃声刚响我就差几个字没写，你凭什么直接抓我卷子，害我丢平时分？”
“你明明知道我注意力不集中，你还要让我答题。我一个女孩子，你知道全班看着我答不上问题，我有多屈辱？”
“你不就是看我长得好看，就故意仗着老师的身份打压我吗？你这叫雌竞！”
我等她说完，平静地说：
“关于你的造谣行为，你自己在群里解释清楚。”
“不要再打电话来。”
她这次倒是聪明，
知道通话无法留下录音证据，
所以特意打电话过来骂我。
我挂断了电话。
几分钟后，简小裳才在群里露头。
和刚才的嚣张截然不同，她先是发了一个流泪小猫的表情包。
接着是一段段文字：
【徐老师，对不起……我知道错了。】
【我那天情绪太崩溃了，我一直在看精神科，确诊了抑郁症和焦虑症，还有成人ADHD和解离性障碍……有时候情绪上头，我自己都不知道自己做了什么，说了什么。】
【那些话如果真的是我发的，那一定是我病情发作时不受控制写下的。希望您能原谅一个病人的无心之过。】
我几乎气笑了。
解离性障碍。
这是暗示自己有多重人格了。
她这一招，看似道了歉，其实是把球踢回给我。
如果我再追究，就是我这个老师不近人情，苛责一个病人。
由班长带头，群里开始排着队发“抱抱”的表情包。
我深吸一口气。
算了。
我没再说什么。
我打算再观察一下她的状态，
毕竟，如果她真的生病，我不想太苛刻。
只是没想到，第二天，同学们就又集体给了我一个大礼。
我刚走进教室，就察觉到了气氛的异样。
我没多想，只是打开课件，开始讲课。
第3章
“上节课我们讲了公司设立的条件，今天继续说公司人格的独立性。”
“哪位同学可以谈谈自己的理解？”
我看向第一排，“王茜。”
她站起来，直直看着我，拒绝发言。我等了两秒。
她还是沉默。
我又点了第二个名字：“那张凯，你来说。”
他也站起来，目光闪躲。
空气安静得能听见投影仪的嗡鸣声。
没有一个人开口。
我顿时明白了。
集体沉默，非暴力不合作。
她们在用这种消极的方式，来声援简小裳，对抗我。
我笑了笑：“怎么？今天全班集体哑巴了？”
教室后排有几个人交换了眼神。
终于，班长站了起来。
她是贫困生，曾经一度想要退学。
我曾经多次找她谈心，帮她申请了助学金，
还把自己珍藏的几本专业书籍借给她。
但她站起来后，却说：
“徐老师，我觉得简小裳同学说得对。您就是对男生更宽容，对女生就特别苛刻。”
“而且，您上课总是打扮得很妖艳，您烫头发，化妆，穿裙子。”
“真正独立强大的女性，根本不需要靠外表来证明自己。您这样，不就是潜意识里在取悦男性吗？不就是雌竞吗？”
“化妆和穿内衣，本来就是父权社会对女性的规训。您身为法学教授，却还在践行这套，您不觉得自己很贱吗？”
我听了这话，只觉得有股寒气从脚底一路往上爬。
我以为，法律人最重要的素养之一就是独立思考，
不人云亦云，不被情绪裹挟。
看起来，这些学生，我都白教了。
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